而教师这个行业，当你从学校毕业之后，你就是单兵作战的个体，身体无依无靠不说，你还成为了所有学生的依靠，如果你自身没有实力，没有谁会支持你和相信你。
卫煌道：“即然说到这个事情，我们就再谈谈杨友黔，你还记得他是怎么到我们班当班主任的吗？”
“我们班主任调走了，他临危受命。”吴清贤脱口而出。
“对，我们前任的班主任调到县一中，然后他来接任。”卫煌又问道：“那你知道为什么那么多老师没有被挖出来，而是他呢？”
吴清贤点头道：“这就是我佩服杨老师的一个地方，他敢于站出来承担重任，当时肯定是没有人愿意当我们班的班主任，他主动请缨，毛遂自荐，于是让他抓住了这个机会。”
“机会常有，善于抓住机会的人却不常有，我听到的信息还有另一个内幕。”
“是吗？你说来听听。”
“杨老师最开始是在初中部上课，但他对待工作很认真，起五更睡半夜，认真备课，针对每个学生的成绩不断改进自己的教学计划，在他用心负责的教导之下，班上学生的成绩进步飞快，很快就征服了所有学生，学生们更愿意上他的课，同时也用心对待其他科目。上下一心，共同用力，学生自然考出了好成绩，杨老师就被其他数学老师另眼相看，自然进入了我们班主任的法眼。所以即使杨老师没有教过高中，他还是推荐杨老师来接他的班，同时兼任班主任。”
“还有这一段，我还真不晓得。”吴清贤听得愣住了，仔细回忆当年的情境，还是不解道：“我只觉得他是一个擅于钻营的人，我印象中他没有帮我们制定什么计划吧，就像你的数学成绩一直也不太好，他帮过你吗？”
卫煌的理科成绩一直不好，是公开的事实，承认道：“我是没有数学方面的天赋，学不进去。当然，说实话我觉得往他身上推责任也可以推一点，毕竟他是第一年教高中，还没有建立自己的知识体系和教学计划。但你要记住，虽然我们那一届成绩一般吧，他却是得到了学校领导的认可的，后来直接教补习班的数学，如果没得实力，哪个老师敢让他上？”
吴清贤道：“所以我说他擅于钻营，是真正掌握了人往高处走的精髓。”
卫煌见他坚持已见，而忽视了杨有黔在教学上的付出，转变话题道：“任何老师要想教好学生，都要有一手独门绝技，正好我在知乎上看了一些东西，不妨分享给你。”
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