我说：“怎么可能。要是不同水平的老师收费不同，不就意味着老师也分三六九等了吗？那便宜的老师就永远接不到学生了。所以只要在我们机构报了课，花费都是一样的，不会因为老师不同而有什么不同。”
“问题就在这里，”他说，“如果高工资的你，和低工资的新老师，能给你们机构创造的价值是一样的，那你们公司为什么要用你，而不用那些刚毕业的大学生呢？”
我差点被他唬住，顿了顿才反应过来：“那当然还是老教师教得好啊。”
他上下扫了我一眼：“老教师？你做什么梦呢？你才教一年，学生平均分就数一数二了，说明刚毕业的大学生就够用了。至于所谓‘老教师’，只需要留那么一两个当吉祥物，给那些大学毕业生造成一种‘这活儿可以做一辈子’的错觉就好了。”
见我愣住，他继续道：“现在你做了一年教培老师，工资就涨了不少了，等你教到三年、四年，你的工资可能会翻倍，雇一个你花的钱，可能能雇两个优秀的毕业生，你以为你还能待得下去？”
我特么慌了呀：“那我工作做得好好的，他们总不能硬赶我走吧？”
我隐约从他的眼神中看到了一丝针对智障的宠溺：“你领导要是连逼走一个你的本事都没有，那他可以辞职别干了。我这么跟你说吧，就教培行业这一天连上十小时课的这个工作强度，你过了25岁之后，身体根本不可能吃得消。所以涵涵把你挖进营销部，也算给你开了条道——如果你觉得公众号运营你做得不错，那就努力做好它；如果你觉得自己有写好的本事，也尽全力笔耕不辍。一门心思做教培是没有出路的，教培员工永远年轻。”
我说：“等会儿，什么叫‘涵涵把你挖进营销部’？”
陈先生闻言愣了愣，但还是很快回应我说：“啊，当然算是他挖的你，没有他点头你也进不了营销部——好了，现在该往哪走？”
我这才意识到，我们已经走出了那条漆黑小路，到大路上来了。
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