「所以…，在介绍我的匿名个案前，先来真正的认识什麽是解离症和破除迷思。」，一瞥幻灯布幕的调整携带型麦克风。
讲台上的怡华一手拿着遥控纽专注讲解，台下的学生们也听得专注，偶尔也会看向前方的吊挂布幔时，呈现有着照片和文字的幻灯片，并注明「认识解离症」的专题授课，而也几乎座无虚席。
则教室也呈现开放空间的扇形设计，中间的座位左右两侧连接走道，还设置两个拉门的出入口，并以白sE为基准，然後再搭配木制阶梯的也包括讲台，座椅的後方是一整面墙壁。
「以下你们手上的资料当中，已列出普遍的7大迷思，举例…。」，又换了幻灯片资料，扫视学生们。
「迷思1.解离症是很严重的疾病?上述，是人类与生俱来的”良好防御机制”，而非被冠上与犯罪有关症状。且我们人的一生中，几乎都有正常的解离经验。只是大部分的人都没感觉…。」，解释，看着讲义。
「举例:太入迷，以致忘记在那里或时间。或是做任何的工作时，也无意识的做白日梦，结果却瞬间做完了。还是常见的似曾相似的感觉…等都是鲜明的例子。」，走向讲台中间。
学生们听着的有些困惑，有些却更好奇，或有些一边听着的勤作笔记同时，也和旁边的朋友低声讨论…，就算大部分来听课的心态是出於好奇，但少部分也是为了想了解来听课，且多半nV生大於男生的b例。
「据统计，将近25%的人口有轻微或重度的解离经验，但这类数据是只针对…。」，不动，继续讲解的正要换下一张。
「教授，那麽喜欢玩电玩到忘我了，是不是我也有解离症啊?」，举手，好奇心，却引来其他学生们的发笑。
「不算是。但以心理学解释是”心流效应”，也就是所谓的”专注力”。不过”21天效应”与以上两者状况雷同，却不能相提并论。且也要看是针对研究情绪或心灵层面”。」，笑了，手势强调。
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