这段编者语的心理描写，可以明显感觉到一种抒情的意识。它其实是在直接抒发维特的“忧愁“和“郁郁不乐”、“激愤“和“烦躁“的情绪。这种情感是复杂而深刻的。编者用细腻的笔调向读者进行直接抒情，传达维特当时的心境，构成维特借助编者抒发自我情感的真实效果。我们不仅可以很清楚地看到维特内心的变化，而且可以看到这一变化带来的巨大影响。这种糟糕的心理状况让维特变得越来越悲伤、失落和绝望。
二.间接抒情
在《维特》一文中，除了直接抒情之外，作者更多地采用地是间接抒情，情感虽然不能像直接抒情那样喷涌而出，但是情感在事与景中则更显生动和真实。
一寓情于事
寓情于事，是通过事物或事件的叙述来抒发情感。它不注重事物的本身，而侧重于通过事件所带来的情感状态。在文中，抒情的展开常常与事件的发展推动相联系、相融合。在事件的发展过程中，穿插维特的心情变化和情感抒发。例如下面这段抒情文字:“这个可怕的、残酷的经历，猛地震动了他，使他的心完全乱了。霎时间，他像让人从自己悲哀.抑郁和冷漠的沉思中拖了出来，突然为一种不可抗拒的同情心所控制，因而产生了无论如何要挽救那个人的强烈欲望。
通过对维特的邻居一那位爱慕着寡妇的青年长工的死亡事件的描述，紧接着抒发情感，这就是典型的寄情于事的手法，通过事件真实深刻地揭露人物的内心世界。这个事件对维特的影响很大，他对于爱情、人生的想法开始感到怀疑并且逐渐崩塌，对之后维特自杀在情感上起到铺垫的作用。
又如，在编者语中说到:“他在实际生活中遭遇到的种种不快，在公使馆里的难堪，以及一切的屈辱，这时都统统在他心里上上下下翻腾来...结果，他便任自己古怪的感情、思想以及无休止的渴慕的驱使，一个劲儿和那位温柔可爱的女子想周旋....维特所遭遇到种种“不快“、“难堪”、“屈辱”都在前文的日记和书信中一一记录，最后这些事件集中起来，便带来了维特心里的“翻腾”。因为事件带来的心理状态是一个动态的变化过程，使读者也能真实地感受到这份心境并且牵动着读者的心情。
二寓情于景
所谓寓情于景，即在景色或环境的描写中寄托情感。在《维特》中，这也是一种常见的抒情方式，并且充满诗意。文中写景始终起着烘托情感，揭示内心的作用例如，“维特初到瓦尔海姆是万物兴荣的五月，离开和重回瓦尔海姆都已是落木萧萧的秋季，等他生命临近结束时更到了雨雪交加的隆冬一时序的更迭和自然界的变化，与主人公由欢欣而愁苦以至于最后绝望的感情发展完全吻合，做到了诗歌所研究的情景交融，寄情于景。”多变的环境描写也意味着维特多变的性格与情绪。
通过对环境景物的描写来烘托人物心理，可以很真切地揭示人物的内心世界，使读者深入主人公维特的内心，去感知他交错复杂的情绪，从而让读者更深刻地理解了维特的性格。正如文中这样一段话，“真美啊，我能来到这儿的小丘上，眺望那道美丽的峡谷，那周围的景物是如此地吸引着我。一那儿有-座小小的树林!一你要能到林荫中去多好!一那儿有一座高高的山峰!-你要能从峰顶俯瞰辽阔的原野有多好....”，我们既可以感受到美丽的景物一“树林”、“山丘”、“沟壑”等，也可以感受到维特的心情，他希望朋友威廉也能感受到他的喜悦的心情，他对于瓦尔海姆的环境的喜爱。读者也深刻地感受到了这份情感，并且随着描写身临其境地想象景物，体会感情，真正实现寓情于景，情景交融。
正是以上所说的多重抒情方式的综合运用，使《维特》一文充满着浓郁的抒情性，其本身也可称为“一首凄婉的叙事诗”。多重抒情方式所传达的真情实感是文章抒情性质的催化剂，使读者能感受到文中蕴含的深刻的情意并且在推动故事情节发展，增进读者与主，人公维特内心与思想上的交流方面起了举足轻重的作用。维特自己来向读者倾诉他的经历，他的思索。借此读者更直接地感觉到了他的痛苦、压抑与矛.盾。同时也更好的理解了故事的意义以及作者真实的想法。这也就真正构建起全文的抒情脉络，使整个故事变得鲜活生动，真实可感，这是《少年维特之烦恼》的一大魅力。
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