「汤老师，请坐。」校长表情僵硬，语气勉强和气。
我点头入座。
一名中年女官员开口：「你知道这个《守望灯塔》平台造成多大社会反应吗？有议员质询我们，说学生在学校被打压，校方却毫无作为。」
「那是因为有些打压是真实存在的。」我冷静回答。
另一名年轻男官员皱眉：「你是老师，不是记者。不是每件事都可以放上网任人批评。你这样做会引发更多的社会不安与对教育体系的不信任。」
我一字一句地说：「如果教育体系值得信任，就不该害怕学生发声。」
教务主任急忙打圆场：「大家冷静一下……我们只是想要知道，这平台接下来的运作模式，是否能与校方沟通一下，避免造成更多误解。」
我心中冷笑。所谓「沟通」，往往是「审查」的代名词。
「我理解学校压力很大，但我要提醒诸位：这个平台是由学生发起的，我只是提供技术支援。他们的声音，不该被消音。」
那一刻，气氛一触即发。
最终，校长只是轻描淡写地说：「请你自行斟酌，不要再让事情扩大。」
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